ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ПОДХОДОВ К ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Интерактивные занятия и задания, выполняемые студентами, составляют корни интерактивных подходов. Основное отличие интерактивных занятия и заданий от традиционных упражнений и заданий в том, что они направлены не только на закрепление изученного материала, но и на усвоение нового
1. Турдибоев, Д., Гаимназаров, О., Эшниязов, А., Душабоев, О. (2023). Таълим тизимида инновацион технологиялардан фойдаланиш ва уларнинг сифатини баҳолаш. Евразийский журнал технологий и инноваций,1(5 Part 2), 46-52.
2. Dushaboev, O., Turdiboev, D., & Zokirov, A. (2020). Improvement of teaching geometry based on pedagogical synergetical principles.International Journal of Psychosocial Rehabilitation,24(08), 5268-5276.
3. Душабоев, О.Н. (2019). Роль принципов синергетического подхода в обучении математике в общеобразовательных школах.Среднее профессиональное образование, (11), 53-55.
4. Tojiev M., Gaymnazarov O.G., Dushaboev O.D. Ta’lim tizimi sifatini yangilash istiqbollari. Global Oliy talim tizimida ilmiy tatqiqotlarning zamonaviy uslublari mavzusidagi Halqaro ilmiy konferentsiyasi.T 2014, 297-bet.
5. Dushaboev O.N. Sinergetika va uning ta’lim tizimidaga oʻrni. Ta’lim, fan va innovatsiya. T – 2018, 49-bet.
6. Turdiboev D., Dushaboev O. Methods of Proving Theorems Training. Eastern European Scientific Journal” Germaniya2016. 43-bet. 7. Dushaboev O.N. Sinergetika va uning ta’lim tizimiga tatbiqi. Oliy ta’lim muassasalaridagi oʻquv fanlarining modulli oʻqitish metodikasi va amaliyoti, mavzusidagi Respublika ilmiy amaliy konferentsiyasi T-2017. 15-bet.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
