ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
инклюзивная практика, профессиональная трансформация, непрерывное образование, адаптивный спорт, педагогическая готовностьАннотация
В статье рассматривается проблема несоответствия между нормативным внедрением
инклюзивного образования и реальной профессиональной готовностью педагогов к работе
в условиях образовательного разнообразия. Предлагается авторская модель формирования
инклюзивной компетентности, основанная на принципе профессиональной трансформации.
В структуру компетентности включён спортивно-интегративный компонент как инструмент
практического освоения инклюзивного взаимодействия. Представлены результаты
эмпирического исследования, подтверждающие результативность предложенной модели
Загрузки
Опубликован
17.03.2026
Как цитировать
БАРЧЕНКО, С., & КАДИРОВА, А. (2026). ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: ВОСПИТАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ, ТРЕНИРОВКА», 1(13), 25–28. извлечено от http://journals.nuu.uz/index.php/Physicaleducation/article/view/11419
Выпуск
Раздел
Articles
