СПОСОБЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ УЧАСТИЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ НАУЧНЫХ СИМПОЗИУМАХ И КОНФЕРЕНЦИЯХ
В статье исследуется роль международных и национальных научных конференций в повышении квалификации
педагогических кадров, а также акцентируется внимание на профессиональных компетенциях, формируемых у будущих
учителей. Проведён анализ становления педагогической квалификации среди респондентов, принимавших участие в
международных и локальных научных мероприятиях. Исследование выполнено на основе методологии смешанного
конвергентного параллельного дизайна. На основе последовательного анализа полученных данных сформулированы
научные выводы и разработаны практические рекомендации
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 29 aprelidagi PF-5712-sonli “O‘qituvchi maqomi to‘g‘risida”gi
Farmoni. O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2019, 18-modda, 234-bet.
2. Abdullayeva, B. S., & Panjiyev, Q. B. (2022). Xalqaro hamkorlik sharoitida musiqa pedagogikasi rivojlanish istiqbollari.
Nizomiy nomidagi O'zMPU ilmiy axborotnomasi, (2), 12–19.
3. Babayeva, D. R., & Safarova, R. G. (2023). Xalqaro konferensiyalarda ishtirok etish orqali pedagogik kompetensiyalarni
rivojlantirish. O‘zbekiston pedagogika fanlari ilmiy-tadqiqot instituti axborotnomasi, (1), 67–74.
4. Djurayev, D. U. (2022). Xalqaro ta’lim standartlari va O'zbekistonda malaka oshirish tizimi. O‘zDJTU ilmiy
axborotnomasi, (2), 88–95.
5. Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Routledge
6. Day, C. (2008). Committed for life? Variations in teachers' work, lives and effectiveness. Journal of Educational Change,
9(3), 243–260. https://doi.org/10.1007/s10833-007-9054-6
7. Fullan, M., & Hargreaves, A. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.
8. Jarvis, P. (2010). International handbook of lifelong learning. Springer. https://doi.org/10.1007/978-90-481-9068-
9. Knowles, M. S. (1984). Andragogy in action: Applying modern principles of adult learning. Jossey-Bass.
10. UNESCO. (2023). Global education monitoring report: Technology in education. UNESCO Publishing.
https://doi.org/10.54676/NGQZ9378
11. Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
