Ijtimoiy-gumanitar fanlar

TALABALARNI KONSTRUKTIV FAOLIYATGA TAYYORLASHDA UCH O‘LCHAMLI GRAFIK MODELLARDAN FOYDALANISH

трёхмерная графическая модель, конструктивная деятельность, пространственное мышление, инженерная графика, 3D-визуализация, STEM-образование, когнитивная нагрузка, мультимедийное обучение, сравнительная педагогика

Авторы

В статье представлен сравнительный анализ исследований зарубежных, постсоветских и отечественных учёных по проблеме использования трёхмерных графических моделей в формировании конструктивной деятельности студентов. Анализ показывает, что зарубежная наука акцентирует когнитивные механизмы 3D-визуализации, учёные СНГ — развивающую функцию пространственного мышления, а отечественные исследователи — интеграцию цифровых средств в национальные образовательные стандарты. Синтез этих подходов составляет продуктивную основу для обновления программ инженерной графики в вузах Узбекистана