Ijtimoiy-gumanitar fanlar

РАЗРАБОТКА АДАПТИВНОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНЖЕНЕРИИ КОГНИТИВНОЙ НАГРУЗКИ ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ ТЕХНИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Когнитивная нагрузка, адаптивное обучение, технические дисциплины, методика обучения, дуальное образование, учебная траектория, дидактика

Авторы

В данной статье рассматриваются вопросы разработки адаптивной методики обучения на основе инженерии когнитивной нагрузки при преподавании технических дисциплин. Обоснована необходимость системного, поэтапного и логически последовательного представления учебного материала с учетом когнитивных возможностей обучающихся. Предложена траектория когнитивной нагрузки по модели «теория–формула–техника–процесс», а также проанализирована ее роль в повышении эффективности обучения