СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ОБНОВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ТУРКЕСТАНА В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ
В статье анализируются процессы социального обновления в системе образования Туркестана конца XIX — начала XX
века. Раскрывается влияние традиционного мактабно-медресейного образования, колониальной политики, русскотуземных школ и джадидского движения на развитие просвещения, национального пробуждения, грамотности и
общественного сознания
1. Ибн Халдуннинг илмларни таснифи Р.Баҳодировнинг “ХIV-ХVI асрлар мусулмон Шарқида илмлар таснифи
масаласининг ёритилиши” мақоласидан олинди// “Шарқшунослик тўплами”, 1995 йил, 6-сон, 1517-б.
2. Наливкин В. Школа у туземцев Средней Азии. “Туркестанские ведемости”, 8 августа 1889 г.
3. Бартольд В.В. История культурной жизни Туркестана. – Москва. Наука, 1963.
4. Қосимов Б. Миллий уйғониш. – Тошкент. Маънавият, 2002.
5. Авлоний А. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ. – Тошкент. Ўқитувчи, 1992.
6. Халид А. Джадидизм в Центральной Азии. – Ташкент. Академия, 2009.
7. Фитрат А. Танланган асарлар. – Тошкент. Маънавият, 2000.
8. Ўзбек педагогикаси антологияси (II жилд). - Тошкент: “Ўқитувчи”, 1999. - Б. 9
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
