ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ И СЕМАНТИКО-СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ В АНГЛИЙСКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ
В данной статье проводится сопоставительное исследование процессов формирования и развития педагогической
терминологии в английском и узбекском языках, а также выявляются её типологические и семантико-структурные
особенности. Основной целью исследования является определение источников формирования педагогических терминов
в двух языках, их структурных моделей, семантических характеристик и функционального значения в терминологических
системах. Педагогические термины английского и узбекского языков классифицируются по структурным типам, включая
простые, производные, сложные термины и терминологические сочетания. Особое внимание уделяется роли аффиксации,
словосложения, заимствования и семантической деривации в процессе образования терминов. Кроме того, анализируются
общие и национально-специфические характеристики педагогической терминологии, особенности её семантической
структуры, терминологической устойчивости и межъязыковой эквивалентности.
1. Nizomova, M. B. (2026). Ingliz va o‘zbek tillarida pedagogik terminlarning aksiologik va konseptual xususiyatlari. Ijtimoiygumanitar sohada ilmiy-innovatsion tadqiqotlar, 2(4), 45–52.
2. Mahmudova, F. Q. (2026). Ingliz va o‘zbek tillaridagi zamonaviy terminlarning chog‘ishtirma tahlili. Pedagogik ta’lim va
tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy
anjumani to‘plami, Namangan, 682–684-3. Mustafaqulova, Z. B. (2024). O‘zbek tili pedagogik terminologiyasiga kirib
kelgan anglisizmlarning semantik tahlili. Akademik tadqiqotlar va innovatsiyalar ilmiy jurnali, 3(2), 112.
3. Usmonova, Sh. S. (2022). O‘zbek va ingliz tillarida sohaviy terminologiyaning semantik-strukturiy tahlili. Filologiya
masalalari, 4(1), 89–95.
4. Nizomova, M. B. (2024). Classification and Semantic Characteristics of Pedagogical Terms in English and Uzbek Languages.
European Journal of Innovation in Formal Education, 3(5), 102.
5. Khurramova, N. A. (2024). Contrastive Analysis of Educational and Pedagogical Terms in English and Uzbek. Academic
Research in Educational Sciences (ARES).
6. Temirova, F. (2023). Typological Peculiarities of Word Formation in English and Turkic Pedagogical Discourse.
International Journal of Language, Linguistics and Culture, 4(3), 56–62.
7. Лейчик, В. М. (2020). Терминоведение: Предмет, методы, структура (Изд. 6-е). М.: КомКнига / URSS.
8. Гринев-Гриневич, С. В. (2019). Терминоведение: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.:
Издательский центр «Академия».
9. Абдуллаева, Н. Р. (2022). Семантико-структурные особенности терминологии сферы образования в
сопоставительном аспекте (на материале английского и узбекского языков). Вестник Ташкентского
государственного педагогического университета, (2), 145–151.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
