DEVELOPMENT OF ALGORITHMIC COMPETENCE IN THE FORMATION OF INTEGRATED ASSIGNMENTS FOR STUDENTS OF THE PREPARATORY GROUP FOR SCHOOL IN STUDENTS
Downloads
Integrated training in a preschool educational organization is understood as a complementary, equal legal-based integration of knowledge in different areas of Education. This article provides examples of exercises for the development of competency in students to compose assignments of an integrated type in students of a preparatory group for school.
Jasur KODIROV. (2024). DEVELOPMENT OF ALGORITHMIC COMPETENCE IN THE FORMATION OF INTEGRATED ASSIGNMENTS FOR STUDENTS OF THE PREPARATORY GROUP FOR SCHOOL IN STUDENTS. «ACTA NUUz», 1(1.2.1), 126–129. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.2.1.1161
1. Sodiqova Sh.A. Maktabgacha pedagogika. T.: “Tafakkur bo‘stoni”. 2013. 256-b.
2. Tojiboyeva H. M. Maktabgacha ta’lim muassasasi va oila o‘rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish masalalari // Ta’limning uzviyligi va uzluksizligini ta’minlash – soha taraqqiyotining muhim mezoni: Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari (6-kitob). Toshkent, TDIU, 2015. – B. 81-83
3. http://www.voppsy.ru/issues/1987/871/871089.htm
4. Беляева О. Л., Уфимцева Л. П. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативной компетентности слабослышащих детей в процессе интегрированного обучения в общеобразовательной школе И ступени. Монография: электронный ресурс. ИСБН: 978-5-85981-803-7. Красноярск 2014. - 252 с.
5. Утюмова Е. А. Условия формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста. Педагогическое образование в России. 2016. № 3. 94-100 с.
6. Венгер Л. А. Восприятие и обучение [Текст] : дошкол. возраст. – М. : Просвещение, 1969. – 368 с.
7. Muxina, B. C. Vozrastnaya psixologiya: fenomenologiya razvitiya, detstvo, otrochestvo: ucheb. dlya studentov vuzov. – M.: Akademiya, 2000. – 456 s.
2. Tojiboyeva H. M. Maktabgacha ta’lim muassasasi va oila o‘rtasidagi hamkorlikni rivojlantirish masalalari // Ta’limning uzviyligi va uzluksizligini ta’minlash – soha taraqqiyotining muhim mezoni: Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi materiallari (6-kitob). Toshkent, TDIU, 2015. – B. 81-83
3. http://www.voppsy.ru/issues/1987/871/871089.htm
4. Беляева О. Л., Уфимцева Л. П. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативной компетентности слабослышащих детей в процессе интегрированного обучения в общеобразовательной школе И ступени. Монография: электронный ресурс. ИСБН: 978-5-85981-803-7. Красноярск 2014. - 252 с.
5. Утюмова Е. А. Условия формирования алгоритмических умений у детей дошкольного возраста. Педагогическое образование в России. 2016. № 3. 94-100 с.
6. Венгер Л. А. Восприятие и обучение [Текст] : дошкол. возраст. – М. : Просвещение, 1969. – 368 с.
7. Muxina, B. C. Vozrastnaya psixologiya: fenomenologiya razvitiya, detstvo, otrochestvo: ucheb. dlya studentov vuzov. – M.: Akademiya, 2000. – 456 s.
.jpg)
1.png)
