PEDAGOGICAL TECHNOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF LOGICAL THINKING OF STUDENTS WHEN STUDYING REASONING AS A FUNCTIONAL-SEMNICAL TYPE OF SPEECH
Downloads
This article analyzes the development of logical thinking with the help of pedagogical technology. Also, the theoretical foundations of the development of students' logical thinking in the course of teaching in native language classes, the psychological and pedagogical features of the development of students' logical thinking in learning to think as a type of speech, the analysis and pedagogical technology of developing students' logical thinking skills were studied.
Феруза АКМАЛДИНОВА. (2024). PEDAGOGICAL TECHNOLOGY FOR THE DEVELOPMENT OF LOGICAL THINKING OF STUDENTS WHEN STUDYING REASONING AS A FUNCTIONAL-SEMNICAL TYPE OF SPEECH. «ACTA NUUz», 1(1.2), 40–43. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.2.856
1. Забрамная С. Д., Костенкова Ю.А. Развивающие занятия детьми: Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу «Психолого-педагогическая диагностика и консультирование». – М.: В. Секачев, 2001.
2. Лайло В.В. Повышение грамотности и развитие мышления: Пособие учителя. – 4-е изд., - М.: Дрофа, 2002
3. Айзерман, Л.С. Из опыта работы над сочинениями / Л.С. Айзер-ман // Русский язык в школе. 1977. -№ 1. - С. 33 - 41.
4. Алексеева, И.К. Сложные предложения с союзами следствия как средство выражения логических умозаключений (на материале русского языка): дис. канд. филол. наук / И.К. Алексеева. М., 1998. - 277 с.
5. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2003.-608 с.
6. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект / Ю.К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982.- 182 с.
7. Блонский, П.П. Развитие мышления школьника / П.П. Блонский // Избранные психологические произведения. М.: Просвещение, 1964.1. C. 143 -283.
8. Валеев, Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Г.Х. Валеев. Стерлитамак: Стерлитамакский гос. пед. институт, 2002. -134 с.
9. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. 5-е изд., испр. - М.: Лабиринт, 1999. - 351 с.
10. Гетманова, А.Д. Логика: учебник для педагогических учебных заведений / А.Д. Гетманова. М.: Новая школа, 1995. - 416 с.
2. Лайло В.В. Повышение грамотности и развитие мышления: Пособие учителя. – 4-е изд., - М.: Дрофа, 2002
3. Айзерман, Л.С. Из опыта работы над сочинениями / Л.С. Айзер-ман // Русский язык в школе. 1977. -№ 1. - С. 33 - 41.
4. Алексеева, И.К. Сложные предложения с союзами следствия как средство выражения логических умозаключений (на материале русского языка): дис. канд. филол. наук / И.К. Алексеева. М., 1998. - 277 с.
5. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. 3-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2003.-608 с.
6. Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект / Ю.К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982.- 182 с.
7. Блонский, П.П. Развитие мышления школьника / П.П. Блонский // Избранные психологические произведения. М.: Просвещение, 1964.1. C. 143 -283.
8. Валеев, Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Г.Х. Валеев. Стерлитамак: Стерлитамакский гос. пед. институт, 2002. -134 с.
9. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. 5-е изд., испр. - М.: Лабиринт, 1999. - 351 с.
10. Гетманова, А.Д. Логика: учебник для педагогических учебных заведений / А.Д. Гетманова. М.: Новая школа, 1995. - 416 с.
.jpg)
1.png)
