BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA REFLEKSIV KO‘NIKMALARNI SHAKLLANTIRISHDA KREATIVLIK VA KOLLABORATSIYA KOMPETENSIYALARINING ROLI
##submission.downloads##
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kreativlik va kollaboratsiya kompetensiyalari orqali refleksiv ko‘nikmalarni rivojlantirish ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Refleksiya tushunchasi, uning ta’lim jarayonidagi o‘rni va ahamiyati, shuningdek, o‘quvchilarda kreativ va hamkorlikka asoslangan faoliyat orqali refleksiv tafakkurni rivojlantirish yo‘llari yoritilgan. Tadqiqot natijalari refleksiv faoliyatning o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, ijodiy yondashuv va guruhda ishlash ko‘nikmalarini shakllantirishdagi samaradorligini ko‘rsatadi
1. Yo‘ldoshev, J. (2021). Refleksiv pedagogika asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
2. Tursunova, M. (2020). Boshlang‘ich ta’limda ijodiy fikrlashni rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya.
3. Karimova, Z. (2019). Ta’lim jarayonida kreativlikni shakllantirishning psixologik asoslari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
4. Raxmonova, G. (2022). Kollaborativ o‘qitish texnologiyalari: nazariya va amaliyot. Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti.
5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2020). Umumiy o‘rta ta’limda 4K kompetensiyalarni joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. Toshkent.
6. Abdullayeva, S. (2023). Refleksiya jarayonining o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishidagi o‘rni. “Pedagogika va innovatsiyalar” ilmiy jurnali, №2, 45–52b
7. Xolmatov, B. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida metakognitiv ko‘nikmalarni shakllantirish. “Ta’lim va fan yangiliklari” jurnali, №4, 67–74-b.
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
