РОЛЬ КРЕАТИВНОСТИ И КОЛЛАБОРАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ РЕФЛЕКСИВНЫХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты развития рефлексивных навыков у учащихся начальных классов посредством креативности и коллаборации. Раскрывается понятие рефлексии, её место и значение в образовательном процессе, а также пути формирования рефлексивного мышления у учащихся через творческую и совместную деятельность. Результаты исследования показывают эффективность рефлексивной деятельности в развитии у школьников самостоятельного мышления, творческого подхода и навыков работы в группе
1. Yo‘ldoshev, J. (2021). Refleksiv pedagogika asoslari. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
2. Tursunova, M. (2020). Boshlang‘ich ta’limda ijodiy fikrlashni rivojlantirish metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya.
3. Karimova, Z. (2019). Ta’lim jarayonida kreativlikni shakllantirishning psixologik asoslari. Toshkent: TDPU nashriyoti.
4. Raxmonova, G. (2022). Kollaborativ o‘qitish texnologiyalari: nazariya va amaliyot. Toshkent: Innovatsion rivojlanish nashriyoti.
5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2020). Umumiy o‘rta ta’limda 4K kompetensiyalarni joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. Toshkent.
6. Abdullayeva, S. (2023). Refleksiya jarayonining o‘quvchilarning shaxsiy rivojlanishidagi o‘rni. “Pedagogika va innovatsiyalar” ilmiy jurnali, №2, 45–52b
7. Xolmatov, B. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida metakognitiv ko‘nikmalarni shakllantirish. “Ta’lim va fan yangiliklari” jurnali, №4, 67–74-b.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
