ТВОРЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ В РАЗВИТИИ ИНТУИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
В статье рассматривается роль интуитивных способностей в педагогической деятельности и анализируются
возможности развития интуиции посредством творческих текстов. Интуиция исследуется как важный когнитивный
механизм, обеспечивающий прогностическую, регулятивную и творческую деятельность личности. Раскрываются
уровни проявления интуиции в профессиональной деятельности педагога, её связь с рациональным и иррациональным
мышлением, а также различия между интуитивными и импульсивными решениями. Особое внимание уделяется
использованию творческих текстов на уроках родного языка как эффективного средства развития интуитивного
мышления, творческой активности и самостоятельности обучающихся. Результаты исследования могут быть
использованы в практике педагогического образования.
1. Brushlinskiy A.V. Tafakkur va intuitsiya muammolari. – Moskva: Nauka, 1996.
2. Gilmanov S.A. Pedagogik faoliyatda intuitsiyaning roli. – Qozon: Universitet nashriyoti, 2008.
3. Nadirova Z.P. Ijodiy tafakkur va intuitiv bilish. – Toshkent: Fan, 2015.
4. Ponomaryov Ya.A. Intuitsiya va ijod psixologiyasi. – Moskva: Pedagogika, 1983.
5. Potashnik M.M. Pedagogik prognozlash nazariyasi. – Moskva: Prosveshcheniye, 2004.
6. Regush L.A. Psixologik prognoz va intuitsiya. – Moskva: Akademiya, 2003.
7. Rubinshteyn S.L. Tafakkur asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1989.
8. Saidov U.S. Ona tili ta’limida ijodiy tafakkurni rivojlantirish. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
9. Xodjayev B.X. Pedagogik psixologiya. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
10. Zimnyaya I.A. Pedagogik kompetensiya va tafakkur. – Moskva: Logos, 2010.
11. Leontyev A.N. Faoliyat, ong va shaxs. – Moskva: Politizdat, 1975.
12. Davletshin M.G. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
