“OILA VA MAKTAB” INTEGRATSIYASI ASOSIDA TA’LIM-TARBIYA SIFATINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI
##submission.downloads##
Mazkur maqolada pedagogikada o’zaro hamkorlik masalalari oila, maktab va mahalla uchligi intyegratsiyasi aosida tadqiq etildi. Ta’lim tarbiyaning zamonaviy jihatlari tadqiq etilarkan pedagogikaning zamonaviy tendensiyalari tahlil qilinib milliy xoslik asosida yangi metodologik yondashuvlar muhokamadan o’tkazildi. Tadqiqot doirasida mustaqillik yillarida pedagogikaning muammolari va uning yechimlari shuningdek aniq takliflar ishlab chiqildi.
Ozoda TURGANBOYEVA,. (2024). “OILA VA MAKTAB” INTEGRATSIYASI ASOSIDA TA’LIM-TARBIYA SIFATINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI . «O‘zMU XABARLARI», 1(1.2.1), 204–207. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.2.1.1198
1. https://president.uz
2. “Баркамол авлод тарбиясида оила, маҳалла ва таълим муассасалари ҳамкорлиги концепсияси”. Вазирлар маҳкамасининг 2012 йил 19 июндаги 175-сонли қарори.
3. Абдуллаева Ш.А. Ҳамкорлик педагогикаси. – Т.: Фан ва технология, 2017. – 178 б.
4. Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2014. – №2. – С.75-80.
2. “Баркамол авлод тарбиясида оила, маҳалла ва таълим муассасалари ҳамкорлиги концепсияси”. Вазирлар маҳкамасининг 2012 йил 19 июндаги 175-сонли қарори.
3. Абдуллаева Ш.А. Ҳамкорлик педагогикаси. – Т.: Фан ва технология, 2017. – 178 б.
4. Хайкин В.Л., Григорьев Д.В. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания // Психологическая наука и образование psyedu.ru. – 2014. – №2. – С.75-80.
.jpg)
.png)
