ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION: OPPORTUNITIES, CHALLENGES, AND IMPLICATIONS
Загрузки
В данной статье представлен всесторонний критический анализ интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в образовательные контексты, подчеркивая его преобразующее влияние на учебную деятельность человека. В исследовании рассматриваются ключевые применения ИИ в образовании, включая адаптивные системы обучения, интеллектуальное обучение, генерацию контента, административную автоматизацию и повышение доступности. Благодаря эмпирическим доказательствам и недавним кейс-стади из различных учебных заведений, статья выявляет как преимущества, так и ограничения ИИ в преподавании и обучении. В ней подчеркивается, как ИИ способствует персонализированному обучению, эффективности и инклюзивности, одновременно поднимая вопросы, связанные с конфиденциальностью данных, алгоритмическими предрассудками, уменьшением человеческого взаимодействия и справедливостью
1. Russell S., Norvig P. Artificial Intelligence: A Modern Approach. – 4th ed. – Harlow: Pearson, 2021. – 1136 p.
2. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019. – 244 p.
3. Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. – London: UCL Institute of Education Press, 2018. – 232 p.
4. Selwyn N. Should Robots Replace Teachers? AI and the Future of Education. – Cambridge: Polity Press, 2019. – 172 p.
5. Zawacki-Richter O., Marín V.I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2019. – Vol. 16. – Art. 39.
6. Holmes W., Tuomi I. State of the art and practice in AI in education // European Journal of Education. – 2022. – Vol. 57, No. 4. – P. 542-570.
7. OECD. Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities for Sustainable Development. – Paris: OECD Publishing, 2021. – 180 p.
8. European Commission. Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence in Education. – Brussels, 2022. – 56 p.
9. Floridi L., Cowls J., Beltrametti M. et al. AI4People—An ethical framework for a good AI society // Minds and Machines. – 2018. – Vol. 28, No. 4. – P. 689-707.
10. Williamson B., Eynon R., Potter J. Pandemic politics, pedagogies and practices: Digital technologies and distance education during COVID-19 // Learning, Media and Technology. – 2020. – Vol. 45, No. 2. – P. 107-114.
11. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 95 p.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
