ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ «ДУМАЙ-СЛЕДИ-РАЗМЫШЛЯЙ» В РАЗВИТИИ МЕТАКОГНИТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
В данной статье исследуются вопросы развития метакогнитивных компетенций будущих учителей в системе высшего
педагогического образования. В рамках исследования освещаются алгоритмические основы технологии «THINK–TRACK–
REFLECT» и адаптивной платформы «Ada-Pedagog», предложенных автором.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti farmoni PF-5847, 8-oktyabr, 2019 yil. “Oliy ta’lim tizimini 2030 yilga qadar rivojlantirish
konsepsiyasi”. Toshkent, O‘zbekiston.
2. Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry // American Psychologist. –
1979. – Vol. 34. – No. 10. – P. 906-911.
3. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. – London: Routledge, 2008. – 392 p.
4. Hogan K. Scaffolding Student Learning: Instructional Approaches and Issues. – New York: Teachers College Press, 2000. – 182 p.
5. Perkins D. Making Learning Whole: How Seven Principles of Teaching Can Transform Education. – San Francisco: Jossey-Bass,
2003. – 235 p.
6. Pritchard M. Metacognition in Digital Learning Environments. – London: Springer Nature, 2017. – 214 p.
7. Schraw G. Promoting metacognitive awareness // Instructional Science. – 1998. – Vol. 26. – P. 113-125.
8. Schraw G., Dennison R. S. Assessing metacognitive awareness // Contemporary Educational Psychology. – 1994. – Vol. 19. – No.
4. – P. 460-475.
9. Vygotsky L. S. Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press,
1978. – 159 p.
10. Zimmerman B.J. Becoming a self-regulated learner: An overview // Theory Into Practice. – 2002. – Vol. 41. – No. 2. – P. 64-70.
11. Muslimov N.A. Bo‘lajak kasb ta’limi o‘qituvchilarini kasbiy shakllantirish / Monografiya. – Toshkent: Fan, 2004. – 128 b.
12. Qodirov B.R., Qodirov Sh. B. Kasbiy tashxis metodikalari to‘plami. – Toshkent: O‘qituvchi, 2003. – 144 b.
13. Sharipov Sh.S. Talabalar ijodiy faoliyatini rivojlantirishning pedagogik asoslari. – Toshkent: TDPU, 2012. – 160 b.
14. Yuzlikayeva E.R. Metodologiya i metodika pedagogicheskogo monitoringa v sisteme visshego obrazovaniya. – Toshkent: TGPU,
2010. – 156 s.
15. Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности. – М.: ИП РАН, 2003. – 422 с.
16. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-изд. – СПб.: Питер, 2004. – 384 с.
17. Hamidovna, N.R. (2020). Preparation of children in schools by making technological techniques in pre-school education. European
Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(2), 120-124.
18. Nosirova, R.K. (2020). Methodology for teaching outdoor games in preschool institutions. Academic Research in Educational
Sciences, 1(4)
19. Z. Teshabayeva, R. Nosirova (2025). Effect of Polyphenols on the Hemostatic System in Rats with Streptozotocin-Induced Type II
Diabetes. Biomedical and Pharmacology Journal Volume 18(4) https://biomedpharmajournal. org/vol18no4/effect-of-polyphenols-
on-the-hemostatic-system-in-rats-with-streptozotocin-induced-type-ii-diabetes/
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
