ENHANCING READING SKILLS IN ENGLISH: EFFECTIVE STRATEGIES AND APPROACHES
В данной статье рассматриваются способы улучшения навыков чтения на английском языке, эффективные стратегии и
подходы для обеспечения семантических связей между языковыми единицами и через них обработки текстового
контента.
1. - Adams, M. J., & Bruck, M. (1993). Word Recognition: The Interface of Educational Policies and Scientific Research. Reading Research Quarterly,
2. National Reading Panel. (2000). Teaching Children to Read: An Evidence-Based Assessment of the Scientific Research Literature on Reading and its Implications for Reading Instruction. National Institute of Child Health and Human Development.
3. -Rost, M. (2001). Listening. In R. Carter, & D. Nunan (Eds.).
4. Pressley, M., & Afflerbach, P. (1995). Verbal Protocols of Reading: The Nature of Constructively Responsive Reading. Routledge.
5. Rasinski, T. V., & Lodge, J. M. (2006). Reading fluency instruction: Moving beyond accuracy, automaticity, and prosody.
The Reading Teacher, 59(7), 704-706.
6. Hennessey, L. M., & Amabile, T. M. (2010). Creativity. Annual Review of Psychology, 61, 569-598.
7. Luckesi, C. C. (2005)
8. Understanding performance assessment. PA: American Association for the Advancement of Curriculum Studies.
9. ole, J. A., Sindelar, P. T., & Bramlett, R. K. (1996). Landed reading theory and the role of prior knowledge: Implications to reading instruction for students with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 29(5), 480-490.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
