МЕХАНИЗМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКОВ В МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКЕ
В данной статье рассмотрены вопросы организации и значимости исторических музеев в общеобразовательных школах, их связь с такими дисциплинами, как история, музееведение, культурология и др., важные вопросы внедрения мини-музеев в образовательный процесс, эффективность реализации технологии музейной педагогики в образовательном учреждении, а также даны рекомендации по организации кружков по мезееведению.
1. 2019-yil 5-yanvardagi PF-5611-son Farmoni bilan tasdiqlangan «2019-2025 yillarda O‘zbekiston Respublikasida turizm sohasini rivojlantirish Konsepsiyasi».
2. Lichtwark A. Obungen in der Betrachtung von Kunstwerken. – Berlin: Verlag von Bruno Cassire, 1909. – 230 p.
3. Столяров Б.А. Музейная педагогика История, теория, практика- М.: Высш. шк., 2004 —29-84с.
4. Насруллаева П.Н. Музейное дело в системе туризма. — Дагестанский государственный педагогический университет Кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» г. Махачкала.
5. Baydjanov, B. (2021). Language and education integration - information security as one of the important factors of supply. ―Actual problems and solutions of modern philology‖. Collection of materials of the international online conference. (2). https://doi.org/10.47100/.v1i2.302
6. Karimova, M., & Tuychieva, R. (2019). The pedagogical basics of training students for professional, moral and educational function. Scientific Bulletin of Namangan State University, 1(10), 311-317.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
