ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ «МУЗЫКА» И «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
В статье рассматриваются методические и психолого-педагогические основы организации интегрированного урока литературы в 6 классе школ с русским языком обучения Узбекистана с привлечением предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство». Анализируется потенциал межпредметной интеграции в процессе формирования теоретико-литературных понятий и развития художественного восприятия учащихся. Особое внимание уделяется методам и приёмам, способствующим осмысленному усвоению художественного образа, пейзажа, композиции, художественной детали, авторской позиции и эмоционально-образного содержания произведения. В статье раскрываются педагогические возможности синтеза искусств, приводятся примеры интеграции на материале учебника литературы для 6 класса школ с русским языком обучения Республики Узбекистан
1. Выготский Л. С. Психология искусства. — М.: Искусство, 1986. — 573 с.
2. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца. — М.: Просвещение, 1984. — 206 с.
3. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. — М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
4. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981. — 186 с.
5. Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста. — Л.: Просвещение, 1972. — 271 с.
6. Маранцман В. Г. Методика преподавания литературы в школе. — М.: Просвещение, 2005. — 398 с.
7. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — М.: Академия, 2009. — 272 с.
8. Литература. 6 класс: учебник для школ с русским языком обучения Республики Узбекистан. — Ташкент, 2023.
9. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
10. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6 т. — М.: Педагогика, 1990. — Т. 1. — 416 с.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
