СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ
В данной статье рассматриваются современные стратегии помощи учащимся 10 и 11 классов в укреплении их творческих коммуникативных навыков. Потребность в инновациях в образовании и скорость развития технологий сделали необходимым развитие этих навыков. В статье рассматриваются теоретические основы творческого общения и рассматриваются различные педагогические подходы, включая технологическую интеграцию, проектное обучение и совместное обучение. В этом исследовании рассматриваются преимущества для развития учащихся и предлагаются реальные решения для реализации этих идей на практике в классе. Согласно исследованию, современные методы значительно улучшают творческие и коммуникативные способности учащихся, настраивая их на успех в учебе и на рабочем месте в будущем.
Boud, D., & Feletti, G. (1997). The challenge of problem-based learning (2nd ed.)
Dillenbourg, P. (1999). What do you mean by collaborative learning? In P. Dillenbourg (Ed.), Collaborative learning: Cognitive and computational approaches . Oxford: Elsevier.
Gee, J. P. (2003). What video games have to teach us about learning and literacy. Palgrave Macmilla
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235-266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Jonassen, D. H., Peck, K. L., & Wilson, B. G. (1999). Learning with technology: A constructivist perspective. Merrill/Prentice Hall.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017-1054.
https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
.jpg)
2.png)
