CHET TIL DARSLARIDA TALABALARNING IJTIMOIY LINGVISTIK KOMPETENTSIYASINI SHAKLLANTIRISH
##submission.downloads##
Ushbu maqola chet tili darslarida talabalarning sotsiolingvistik kompetentsiyasini shakllantirishni ko'rsatishga qaratilgan. Ijtimoiy lingvistik kompetentsiyaning ta'riflari ushbu sohadagi xorijiy va mahalliy olimlarga asoslanib berilgan. Maqola muallifi sotsiolingvistik kompetentsiyani shakllantirishga ta'sir etuvchi omillarni keltirib o'tadi: ijtimoiy munosabatlarning til belgilari, muhimlik konventsiyalari, xalq hikmatlari ifodalari, registr farqlari, dialekt, urg'u. Keyin maqola muallifi M. F. Ovchinnikovaning sotsiolingvistik kompetentsiyasini shakllantirishning uch bosqichini ko'rsatadi. M.F.Ovchinnikova tomonidan ijtimoiy-lingvistik kompetentsiyani shakllantirishning har bir bosqichini rivojlantirish uchun maqola muallifi bir qator interaktiv mashqlar va tadbirlarni taklif qiladi. Tadqiqot amaliy va nazariy ahamiyatga ega bo'lib, chet tillari o'qituvchilari va chet tillari talabalari uchun chet tili darslarida ijtimoiy lingvistik kompetentsiyani shakllantirish va rivojlantirish uchun foydali bo'lishi mumkin.
2. Cushner K., Mahon J. Intercultural competence in teacher education. Developing the intercultural competence of educators and their students // The SAGE handbook of intercultural competence / Ed. by Darla K. Deardorff. Thousand Oaks, California, USA, SAGE publications, 2009. P. 304– 320.
3. Dalieva M. Valieva N. Linguocultural approach in teaching vocabulary to B2 level students at linguistic universities. American Journal of Pedagogical and Educational Research (14), 2023. P. 81-85. https://www.americanjournal.org/index.php/ajper/article/view/1064
4. David L. Chiesa. U. Azizov. S. Khan. K. Nazmutdinova. K. Tangirova. Reconceptualizing language teaching: an in-service teacher education course in Uzbekistan / Baktria press, 2019.
5. Fritschner, LM. (2000). Inside the undergraduate college classroom: faculty and students differ on the meaning of student participation. The Journal of Higher Education, 71(3), 342–62.
6. Valieva N. Linguoculturaral aspect of teaching foreign languages as an integral part of the educational process. Til va adabiyot ta’limi (2), 2023. P. 47-48.
7. Валиева Н. Аутентичные материалы как средство формирования прагматической компетенции студентов лингвистического ВУЗА. Лучшая педагогическая работа 2022. Пенза: МЦНС «Наука и просвещение», 2022. С. 26-29.
8. М. А. Саидова. Развитие прагматической компетенции посредством аудирования на занятиях иностранного языка. Бюллетень науки и образования, 2019.
9. Овчинникова М.Ф. Методика формирования социолингвистической компетенции учащихся общеобразовательной школы: (английский язык, филологический профиль,): дис. ... канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2008. 206 с.
10. https://lex.uz/docs/-2165717
.jpg)
.png)
