ОПЫТ ФИНЛЯНДИИ В СФЕРЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ
В финской модели образования высоко развиты требования к ориентированности на учащегося, творческому подходу, обучению через игру и квалификации преподавателей. В данной статье анализируются основные принципы и педагогические подходы системы музыкального образования Финляндии, а также передовой опыт формирования музыкальной грамотности с их помощью
1. OECD (2019). Education Policy Outlook: Finland.
2. Anttila, M.(2007). Challenges for Music Studies in Class Teacher Education in Finland. https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=127041
3. Väkevä, L., & Westerlund, H. (2007). The "method" of democracy in music education. Action, Criticism, and Theory for Music Education, 6(4), 96–108.Finnish National Agency for Education (2016). Core Curriculum for Basic Education.
4. Malika Xudaybergenova O‘zbekiston ta’lim tizimida musiqa o‘qitishning shakllanish bosqichlari va tavsifi. 2024/10/15. News of the NUUz [PDF]journalsnuu.uz
5. Malika Xudaybergenova O‘zbekistonda musiqa savodxonligi darslari samaradorligini oshirishda Finlyandiya tajribasidan foydalanishning pedagogik shart-sharoitlari. 2024/12/20 Nordic_Press.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
