ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ: МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ОСНОВАННЫЙ НА АКМЕОЛОГИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ
В статье рассматривается значение акмеологического подхода в процессе формирования профессиональной зрелости будущих учителей начальных классов. Разрабатываются эффективные методические подходы к подготовке педагогов и анализируются пути их практического применения. Результаты исследования показывают эффективность акмеологического подхода в развитии личностных и профессиональных компетенций будущих педагогов
1. O‘zbekiston Respublikаsi Prezidentining PF–60-sonli Fаrmoni, 2022-yil 28-yаnvаr. “Yаngi O‘zbekistonning tаrаqqiyot strаtegiyаsi”.
2. PQ–188-sonli qаror, 2023-yil 12-iyun. “Oliy pedаgogik tа’lim tizimini tаkomillаshtirish chorа-tаdbirlаri to‘g‘risidа”.
3. Деркач А.А., Зазыкин В.Г. Акмеология: Личностное и профессиональное развитие. — М.: РАГС, 2003.
4. O‘zbekiston Respublikаsi Tа’lim sifаti nаzorаti dаvlаt inspeksiyаsi. 2023-yilgi tа’lim sifаti monitoringi hisobotlаri. Toshkent: 2023.
5. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие. — М.: РАГС, 2003.
6. PQ–415-sonli qаror, 2023-yil 8-dekаbr. “Pedаgog kаdrlаr mаlаkаsini oshirish vа qаytа tаyyorlаsh tizimini tаkomillаshtirish to‘g‘risidа”.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
