МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ К ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ ФОРСАЙТА
В данной статье рассматриваются практическое применение таких методов, как проектирование, Дельфи, SWOT-анализ, ТРИЗ, дерево решений, карта прогноза, экспертные панели, разработка сценариев, а также история и сущность форсайт-технологии в инновационной подготовке будущих учителей истории на основе форсайт-технологии, а также её история и сущность как инновационной педагогической технологии, включающей в себя ряд методов и синтезирующей творческие процессы учителей и учащихся по содержанию и структуре.
1. Alajlani, N., Holmes, W., & Dimitriadis, Y. (2024). Stakeholders’ role in adaptive learning systems: A systematic review. Smart Learning Environments, 11(1), 1–18.
2. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
3. Corbett, A. T., & Anderson, J. R. (1994). Knowledge tracing: Modeling the acquisition of procedural knowledge. User Modeling and User-Adapted Interaction, 4(4), 253–278.
4. Каньин К. Форсайт науки, технологий и инноваций в Бразилии / Журнал «Форсайт». - № 2. - 2014.
5. Соколов А. В. Форсайт: взгляд в будущее / Журнал «Форсайт». - № 1. - 2007.
6. Азизходжаева, Н. (2019). Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi.
7. Назарова, Д. (2020). “Forsayt texnologiyalarining ta’lim tizimidagi o‘rni”. Ta’lim taraqqiyoti jurnali, №3, 45–52-betlar.
8. To‘xtasinov, M. (2022). Innovatsion faoliyat va kreativ ta’lim metodlari. – Samarqand: SamDU nashriyoti.
9. Gordon, T. J., & Glenn, J. C. (2019). The Millennium Project: Futures Research Methodology. – Washington D.C.
10. Zaynutdinova, L. (2021). “Innovatsion pedagogika va ta’limda raqamli transformatsiya”. Pedagogika va psixologiya jurnali, №4, 65–72-betlar.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
