ТАКСОНОМИЯ БЛЮМА-КАК ВАЖНОЕ СРЕДСТВО УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
В этой статье анализируется роль и значение таксономии Блума в эффективном усвоении учебного материала начальной школы. Научно обосновано, что три основные области таксономии Блума – когнитивная, аффективная и психомоторнаяслужат важной теоретико-методической основой в процессе приобретения учащимися знаний, эмоционально-волевого развития, формирования практических навыков. В частности, в то время как когнитивная область позволяет учащимся запоминать знания от их запоминания до анализа и творческого применения, аффективная область служит для формирования их интереса, ценностей и отношения к чтению, в то время как психомоторная область позволяет согласовывать прочитанный материал с письменной и устной деятельностью. В статье раскрыты научно-методические подходы к организации уроков на основе таксономии Блума с учетом возрастных и психологических особенностей младших школьников, а также преимущества их применения в педагогической практике
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M. Mirziyoyev. “O‘zbekiston Respublikasida xalq ta’limini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF–5712-son Farmon. – Xalq so‘zi, 2019-yil 30-aprel.
2. Xaitova N. Boshlang‘ich sinflarda o‘qish darslarini tashkil etish metodikasi. – Toshkent: Fan, 2017. – 130 b. 3. To‘xliyev B. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Sharq, 2010. – 167 b.
4. Xusanboyeva Q., Niyozmetova R. Adabiyot o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2020. – 211-219 b.
5. Xolboyeva G. Adabiyot darslarida Blum taksonomiyasini qo‘llash samarasi. – Til va adabiyot ta’limi, 2019. – №1. – 31–33 b.
6. Mirzayeva Z. O‘quvchilarning ehtiyojini hisobga olish adabiy ta’lim taraqqiyotining muhim faktori sifatida. – Xalq ta’limi, 2019. – №4. – 20–22 b.
7. Niyozov J., Usmonov S.A. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2008. – 202 b.
8. Wikipedia. Blum taksonomiyasi. – https://ru.wikipedia.org/wiki.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
