TALABALARDA TANQIDIY FIKRLASH KO‘NIKMALARINI TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI
В статье представлены теоретико-методологические основы развития критического мышления учащихся, представлены педагогические и психологические подходы. Подробно изложены концептуальные основы критического мышления, а также подробно рассмотрены научные исследования, проведённые мировыми учёными в этой области.
1. Dewey, J. (1910). How We Think. Boston: D.C. Heath & Co.
2. Dewey, J. (1910). How We Think. Boston: D.C. Heath & Co.
3. Facione, P. A. (1990). Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction. Research Findings and Recommendations. Newark, DE: American Philosophical Association.
4. Mushtavinskaya, I.V. (2002). Texnologiya razvitiya kriticheskogo myshleniya: nauchno-metodicheskoe osmyslenie. Metodist.
5. G‘oziyev, E. (2018). O‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni shakllantirishning psixologik asoslari. Toshkent: Fan.
6. Xodjayeva, F. O. (2017). O‘quvchilarni tanqidiy fikrlashga o‘rgatish va uning muhim jihatlari. Zamonaviy ta’lim, 2017-yil, №6.
7. Выготский, Л. С. (1984). Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Москва: Педагогика.
8. Пиаже, Ж. (1994). Речь и мышление ребенка. Москва: Педагогика.
9. Paul, R., & Elder, L. (2002). Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Professional and Personal Life. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
10. Halpern, D. F. (2014). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking. Routledge.
11. Ennis, R. H. (1996). Critical Thinking. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
