РОЛЬ ПОСЛОВИЦ В РАЗВИТИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ: КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ
Загрузки
Использование пословиц для развития лексической компетентности является ценной стратегией в изучении языка. Пословицы, как краткое выражение культурной мудрости и социальных ценностей, играют важную роль в расширении словарного запаса, содействии культурному взаимопониманию и совершенствовании коммуникативной компетентности. В этом аннотации подчеркиваются когнитивные и лингвистические преимущества использования пословиц в языковом обучении, подчеркивая их роль как мнемонических приемов, способствующих сохранению памяти и обогащению словарного запаса. С помощью смешанного подхода, сочетающего количественные и качественные данные, это исследование демонстрирует положительное влияние пословиц на лексическую компетентность среди изучающих язык. Включая пословицы в практику преподавания и изучения языка, преподаватели могут создать увлекательный и захватывающий учебный опыт, который позволит учащимся углубить свои языковые знания и культурную осведомленность
Nation, I.S.P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Mieder, W. (2012). Proverbs: A Handbook. Greenwood Publishing Group.
Koda, K. (2005). Insights into Second Language Reading: A Cross-Linguistic Approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Ong, W.J. (2012). Orality and Literacy: The Technologizing of the Word. Routledge.
Ellis, N.C. (2002). Frequency effects in language processing: A review with implications for theories of implicit and explicit language acquisition. Studies in Second Language Acquisition, 24(2), 143-188.
Wray, A. (2002). Formulaic language and the lexicon. Cambridge: Cambridge University Press.
Bygate, M., Skehan, P., & Swain, M. (Eds.). (2001). Researching Pedagogic Tasks: Second Language Learning, Teaching, and Testing. Pearson Education.
Pawlak, M., & Aronin, L. (Eds.). (2009). Essential Topics in Applied Linguistics and Multilingualism: Studies in Honor of David Singleton. Springer Science & Business Media.
Schmitt, N. (2008). Instructed Second Language Vocabulary Learning. Language Teaching Research, 12(3), 329-363.
Pawlak, M. (2013). Investigating the Lexical Competence of Second Language Learners: Theory and Practice. Multilingual Matters.
.jpg)
2.png)
