TA’LIMIY DISKURSNING O‘ZIGA XOS LINGVOMADANIY XUSUSIYATLARI

Ushbu maqola pedagogik sharoitlarda ta’limiy diskursning rolini o‘rganadi, uning o‘quvchilarning rivojlanishi va muloqot qobiliyatlariga ta’sirini ta’kidlaydi. U dars jarayonidagi og‘zaki muloqot holatini o‘rganadi, o‘quvchilarning faolligini va tushunishni kuchaytirish uchun zarur bo‘lgan pedagogik strategiyalarga e’tibor beradi. Muloqotda madaniy to‘siqlarni yengib o‘tishning ahamiyati, shuningdek, og‘zaki nutqda noverbal elementlarning roli ko‘rsatilgan. Maqolada, shuningdek, o‘qituvchilar o‘quvchilarning turli xil kelib chiqishiga moslashish uchun o‘z o‘qitish usullarini moslashtirib, madaniy jihatdan xabardor muloqot muhitini qanday yaratishi mumkinligi muhokama qilinadi. Ta’limdagi samarali muloqot akademik muvaffaqiyat va kasbiy rivojlanish uchun juda muhim, bu ko‘nikmalarni doimiy ravishda takomillashtirish zarurligini ta’kidlaydi.