THEORETICAL BASIS OF DEVELOPING REFLECTION IN STUDENTS
This article explores the theoretical foundations for developing reflexivity in English language students and the nature of personal
factors. It analyzes the ideas of several scholars used as the theoretical basis for the study. Through reflection, it demonstrates the
attitudes of educational participants toward their own activities and the results of their reflexivity. It also describes levels of
reflexivity, critical thinking, self-dissatisfaction, the desire for constant exploration, skills and professional qualities, and personal
character traits.
1. Абульханова-Славская К.А. Субъект и субъектность: проблема определения качеств // В кн.: Развитие психологии в системе комплексного
человекознания / отв.ред.:А.Л.Журавлев, В.А.Кольцова.– Ч. 1. М.: Институт психологии РАН, 2012. – С. 49-62.
2. Корнилова Н.А. Формирование профессиональной рефлексии будущего специалиста: диссертация… кандидата психологических наук /
Н.А.Корнилова. – Кемерово, 2009. – 285 с.
3. Милованов К.Ю. Социально-философская доктрина и педагогические взгляды Джона Локка // Проблемы и перспективы развития образования в
России. – №4. 2017. – С.18-25.
4. Обухов А.С. Рефлексия в проектной и исследовательской деятельности / А.С.Обухов // Исследовательская работа школьников. – 2005. – № 3. – С. 19-
38.
5. Семенов И.Н. (2017). Персонологическая рефлексия жизнетворчества П.Я. Гальперина / Вестник Московского университета. Серия 14. Психология,
(2), 3-29. https://doi.org/10.11621/vsp.2017.02.03
6. Qodirova M.A. Ingliz tili yo'nalishi talabalarida refleksivlikni rivojlantirish va ularning o'zini tahlil qilish, o'zgarishlarni amalga oshirish turlari // Pedagogika j.
1-son, 2025. – B. 109-112.
Copyright (c) 2026 «ACTA NUUz»
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
1.png)
