ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕФЛЕКСИИ У СТУДЕНТОВ
В данной статье освещены теоретические основы развития рефлексивности у студентов направления английского языка
и сущность личных факторов. В ней приведён анализ идей ряда учёных, взятых в качестве теоретической базы
исследования. Через рефлексию показаны отношения участников образовательного процесса к собственной деятельности
и результаты их рефлексивности. Также описаны уровни рефлексивности, критическое мышление, неудовлетворённость
собой, стремление к постоянному поиску, навыки и профессиональные качества, а также личные черты характера.
1. Абульханова-Славская К.А. Субъект и субъектность: проблема определения качеств // В кн.: Развитие психологии в системе комплексного
человекознания / отв.ред.:А.Л.Журавлев, В.А.Кольцова.– Ч. 1. М.: Институт психологии РАН, 2012. – С. 49-62.
2. Корнилова Н.А. Формирование профессиональной рефлексии будущего специалиста: диссертация… кандидата психологических наук /
Н.А.Корнилова. – Кемерово, 2009. – 285 с.
3. Милованов К.Ю. Социально-философская доктрина и педагогические взгляды Джона Локка // Проблемы и перспективы развития образования в
России. – №4. 2017. – С.18-25.
4. Обухов А.С. Рефлексия в проектной и исследовательской деятельности / А.С.Обухов // Исследовательская работа школьников. – 2005. – № 3. – С. 19-
38.
5. Семенов И.Н. (2017). Персонологическая рефлексия жизнетворчества П.Я. Гальперина / Вестник Московского университета. Серия 14. Психология,
(2), 3-29. https://doi.org/10.11621/vsp.2017.02.03
6. Qodirova M.A. Ingliz tili yo'nalishi talabalarida refleksivlikni rivojlantirish va ularning o'zini tahlil qilish, o'zgarishlarni amalga oshirish turlari // Pedagogika j.
1-son, 2025. – B. 109-112.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
