UZLUKSIZ TA’LIM TIZIMIDA YOSHLARNING TARIXIY VA MA’NAVIY IDEALLARGA AKSIOLOGIK MUNOSABATNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-FALSAFIY MEXANIZMLARI
В исследовании педагогико-философских механизмов развития аксиологического отношения молодежи к истории и духовным идеалам в системе непрерывного образования рассматривается роль исторических знаний и духовных ценностей в формировании личности молодых людей, а также педагогические и философские подходы, поддерживающие этот процесс. В работе анализируются возможности системы непрерывного образования, аксиологические подходы и их роль в развитии нравственно-этических позиций в сознании молодежи. Результаты подчеркивают важность разработки интегративных педагогико-философских механизмов для формирования позитивного отношения молодежи к историческим сведениям и духовным идеалам.
1. Islomov, A. (2020). Uzluksiz ta'lim tizimida tarbiyaviy jarayonlar va yoshlar ma'naviyati. – Toshkent: O'zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
2. Karimova, N. (2018). Tarixiy-ma'naviy qadriyatlar va yoshlardagi aksiyologik munosabat // O'zbekiston Respublikasi Ilmiy Jurnali, 3(15), 45-52.
3. Mamatqulov, S. (2019). Pedagogik-falsafiy yondashuvlar va uzluksiz ta'limda yoshlarni tarbiyalash // Pedagogika va psixologiya, 4(2), 38-44.
4. Ochilov, R. (2021). Ta'limda aksiyologiya: nazariy va amaliy jihatlar. – Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Qosimov, M. (2017). Yoshlarni ma'naviy-axloqiy taraqqiy ettirishning pedagogik mexanizmlari // Ta'lim va rivojlanish, 1(9), 12-19.
6. Rahimova, D. (2022). Uzluksiz ta'lim va yoshlarning falsafiy-ma'naviy tarbiyasi // Oliy ta'limda innovatsiyalar, 6(3), 55-61.
7. Sobirov, K. (2016). Tarixiy-falsafiy yondashuvlar va yoshlarning ma'naviy qiymatlari // Ilmiy izlanishlar, 8(4), 23-29.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
