ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ
В данной статье анализируются лингводидактические возможности использования аутентичных материалов в
совершенствовании социолингвистической компетенции будущих переводчиков. Результаты показали, что целенаправленное
использование аутентичных текстов, аудио- и видеоматериалов, материалов средств массовой информации, реальной переписки,
рекламы, интервью и профессиональной документации расширяет возможности студентов в разграничении регистров,
понимании социальных ролей, выборе формул речевого этикета, определении диалектных и речевых вариантов, интерпретации
культурных коннотаций и их адекватном воспроизведении в переводе. В результате исследования предложен методический
алгоритм развития социолингвистической компетенции на основе аутентичных материалов, включающий этапы отбора
материалов, контекстуального анализа, переводческой трансформации и рефлексивного оценивания.
1. Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing // Applied
Linguistics. 1980. Vol. 1, No. 1. P. 1–47. DOI: 10.1093/applin/I.1.1.
2. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment: Companion
Volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing, 2020.
3. European Commission, Directorate-General for Translation. European Master’s in Translation: Competence Framework 2022.
Brussels: European Commission, 2022.
4. Gilmore A. Authentic Materials and Authenticity in Foreign Language Learning // Language Teaching. 2007. Vol. 40, No. 2. P.
97–118. DOI: 10.1017/S0261444807004144.
5. Bérešová J. Benefits of Exploiting Authentic Materials for Developing Sociolinguistic Competence // International Journal of New
Trends in Social Sciences. 2022. Vol. 6, No. 2. P. 64–72. DOI: 10.18844/ijss.v6i2.6652.
6. Kuchkarova N. Development of Socio-Cultural Competence in Students Based on Authentic Materials // O‘zMU Xabarlari /
ACTA NUUz. 2024. No. 1(1.3.1). DOI: 10.69617/nuuz.v1i1.3.1.1523.
7. Hussein N. O., Elttayef A. I. The Effect of Using Authentic Materials on Developing Undergraduate EFL Students’
Communicative Competence // Journal of Literature, Languages and Linguistics. 2018. Vol. 47.
8. Kiraly D. A Social Constructivist Approach to Translator Education: Empowerment from Theory to Practice. Manchester: St.
Jerome Publishing, 2000.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
