СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматриваются цели, средства и результаты цифровизации в системе образования, а также методические модели её внедрения применительно к подготовке будущих учителей английского языка. Раскрываются различия между «оцифровкой» и «цифровизацией», описываются режимы применения компьютера в обучении (пассивный, реактивный, активный, интерактивный), модели дистанционного обучения (единоличная, двойная, смешанная, консорциум, удалённые аудитории, валидация, проектные решения), а также особенности синхронных и асинхронных форм. Анализируются массовые открытые онлайн-курсы (MOOC), мобильное обучение, критерии выбора LMS и национальная практика внедрения информационных систем (Moodle, HEMIS). Предложен комплекс рекомендаций для повышения профессиональной компетентности будущих преподавателей английского языка в цифровой образовательной среде.
1. Абдупаттоев М. Ta’lim tizimida ommaviy ochiq onlayn kurslar. — Farg‘ona, 2019. — 3–5-бетлар.
2. Гулямов С. С., Эргашев Р. Х., Хамраева С. Н. Рақамли иқтисодиёт: ўқув қўлланма. — Тошкент, 2020. — 30, 233– 235-б.
3. Электрон педагогика (O‘UM): ўқув-услубий материал. — Электрон. дан. — Режим доступа: https://www.tmetod.uz/wpcontent/uploads/umk/3.1.-Elektronpedagogika-OUM-2017.pdf (дата обращения: 05.09.2025).
4. tmetod.uz — Электрон педагогика (материалы по масофавий таълим). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: https://tmetod.uz (дата обращения: 05.09.2025).
5. tmatm.uz — Масофавий таълим ва уни ташкил этиш асослари (PDF). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://tmatm.uz/site/wpcontent/uploads/2015/09/masofavijtalim-va-uni-tashkil-tishasoslari.pdf (дата обращения: 05.09.2025).
6. Raqamli iqtisodiyot (электронные материалы). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://el.tfi.uz/images/Raqamli_iqtisod--2019-_.pdf (дата обращения: 05.09.2025).
7. Президент Республики Узбекистан. Мурожаатнома Олий Мажлису (30.12.2020). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: https://review.uz/ (дата обращения: 05.09.2025).
8. E-learning: concepts, trends, applications. — Corporation Trust Center by Epignosis LLC, 2013. — 42–45 p.
9. Bayne S., Ross J. The Pedagogy of the Massive Open Online Course: The UK View. — York: The Higher Education Academy, 2013.
10. United Kingdom Open University (Open University). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://www.open.ac.uk (дата обращения: 05.09.2025).
11. University of New England (Australia). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://www.une.edu.au (дата обращения: 05.09.2025).
12. Massey University (New Zealand). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://www.massey.ac.nz (дата обращения: 05.09.2025).
13. Open Learning Agency (Canada). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: http://www.ola.bc.ca (дата обращения: 05.09.2025).
14. Coursera, Udacity, edX — платформы МООС. — Электрон. ресурс. — Режим доступа: https://www.coursera.org ; https://www.udacity.com ; https://www.edx.org (дата обращения: 05.09.2025).
15. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги. Буйруқ № 372 «Олий таълим жараёнларини бошқариш — HEMIS ахборот тизимини жорий этиш тўғрисида» (23.08.2021). — Электрон. ресурс. — Режим доступа: (официальный сайт МОВ/вуза; при наличии) (дата обращения: 05.09.2025).
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
