МЕТОДИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗATSIОННЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
В данной статье с научно-теоретической и практической точек зрения исследуются методические и организaционные основы формирования цифровой образовательной среды в педагогических высших учебных заведениях. Проанализированы сущность, структурные компоненты и педагогические возможности цифровой среды, а также определены условия ее эффективного внедрения. В исследовании раскрыто влияние образовательной среды, организованной на основе современных цифровых технологий, на эффективность учебного процесса. Полученные результаты служат основой для разработки практических рекомендaций по совершенствованию цифровой среды в педагогических высших учебных заведениях.
1. UNESCO. Artificial Intelligence in Education. Paris, 2021.
2. OECD. Digital Education Outlook. Paris, 2021.
3. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education. Boston, 2019.
4. Siemens G. Learning Analytics. EDUCAUSE, 2019.
5. Selwyn N. Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury, 2016.
6. Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence. London: UCL Press, 2018.
7. Zawacki-Richter O., Marín V.I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 2019.
8. Андреев А.А. Цифровая образовательная среда. Москва, 2020.
9. Роберт И.В. Информационные технологии в образовании. Москва, 2019.
10. G‘afforov A. Raqamli ta’lim muhiti. Toshkent, 2021.
11. To‘xtasinov S. Oliy ta’limda raqamli transformatsiya. Toshkent, 2022
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
