ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ ПРОФЕССОРОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ: В ПРИМЕРЕ МВУТ
Загрузки
В статье анализируются современные механизмы оценки деятельности профессоров и преподавателей на
основе опыта международного Вестминстерского университета в Ташкенте (МВУТ). Подчеркивается роль
модели сбалансированной рабочей нагрузки «40-40-20» в повышении академического и научного
потенциала ВУЗа. На основе анализа разработаны практические предложения по оптимизации годовых
индивидуальных рабочих планов и стимулированию научной продуктивности в национальной системе
высшего образования. Выводы направлены на достижение целей повышения качества образования и
научных исследований в рамках стратегии «Узбекистан – 2030».
1. Val S.& Quintas A. Key performance indicators for optimizing academic performance and course design in online
educational platforms, Cogent Education, 2025, 12:1, 2529420, DOI: 10.1080/2331186X.2025.2529420.
2. Qayumova М. The Impact of Key Performance Indicators on Faculty Research in Higher Education, International
Journal for Multidisciplinary Research, Volume 6, Issue 5, September-October 2024.
3. Ruziev K. and Mamasolieva M., Building University Research Capacity in Uzbekistan, 2022, DOI: 10.1007/978-3-
031-12141-8_15
4. Usmonov B.Sh. Oliy ta’limning innovatsion faoliyati va uni iqtisodiyot rivojlanishidagi o‘rni. “Iqtisodiyot va
innovatsion texnologiyalar” ilmiy elektron jurnali. № 3, may-iyun, 2018.
5. Usmonov B.Sh. va boshqalar. "Oliy ta’lim muassasalari menejmenti" (darslik).
6. Askaqov A. Oliy ta’lim muassasasi sifat menejmenti ayrim masalalari, 2025, DOI:10.64436/R.K.10011
7. The University of Glasgow, Academic appointment & promotion policy,
https://www.gla.ac.uk/myglasgow/pod/all/pay/promotion/acpromotion/
8. The University of Auckland, Academic Development and Performance Review Policy,
https://www.auckland.ac.nz/en/about-us/about-the-university/policy-hub.html
9. The University of Queensland, Workload Allocation for Academic Staff Guideline; https://policies.uq.edu.au
10. Annual Performance Development Review Policy (ТХВУ ic
11. WIUT Workload allocation model (ТХВУ ichki hujjati).
12. RASULOVA, I. (2026). SCIENTIFIC-THEORETICAL BASIS OF THE PROBLEM OF DETERMINING AGGRESSION IN PERSON IN PSYCHOLOGY. «ACTA NUUz», 1(1.1), 131–134. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10759
13. Gulxumor USMANOVA. (2026). THE STATE OF APPLYING EDUCOLOGICAL MODELS IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS . «ACTA NUUz», 1(1.1), 187–189. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10760
14. РАХМАТОВ , О. (2026). “PHILOSOPHICAL ANALYSIS OF THE IMPACT OF SOCIAL CONFLICTS ON THE SOCIO-POLITICAL SECURITY OF CONTEMPORARY SOCIETY”. «ACTA NUUz», 1(1.1), 135–137. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10761
15. Nigora UMAROVA. (2026). THE ROLE OF SUGAR-COATED APPROACH IN TEACHING SPEAKING FOR EFL STUDENTS . «ACTA NUUz», 1(1.1), 184–186. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10763
16. RAMAZONOVA, F. (2026). COGNITIVE AND METACOGNITIVE STRATEGIES OF THE WRITING PROCESS. «ACTA NUUz», 1(1.1), 315–317. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10765
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
