ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ STEAM-ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ
В статье анализируются интегративные возможности STEAM-технологий (Science, Technology, Engineering, Art,
Mathematics) в формировании профессиональной компетентности будущих учителей биологии. Обоснована роль
междисциплинарной интеграции, проектного обучения, проблемного подхода и цифровых образовательных средств в
развитии профессиональных компетенций. Установлено, что STEAM-подход способствует интеграции теоретических
знаний с практической деятельностью, развитию креативного мышления, исследовательских навыков и инновационных
компетенций в процессе преподавания биологии. Разработаны механизмы формирования педагогической, методической
и рефлексивной компетентности будущих учителей. Результаты исследования могут быть использованы для
совершенствования системы профессиональной подготовки учителей биологии в высших учебных заведениях
1. Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA Press.
2. Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan.
3. Lederman, N. G. (2007). Nature of science: Past, present, and future. In S. Abell & N. Lederman (Eds.), Handbook of research
on science education (pp. 831–879). Lawrence Erlbaum Associates.
4. Smetana, L. K., & Bell, R. L. (2012). Computer simulations to support science instruction and learning: A critical review.
International Journal of Science Education, 34(9), 1337–1370.
5. Spencer, L. M., & Spencer, S. M. (1993). Competence at work: Models for superior performance. John Wiley & Sons.
6. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
7. Yakman, G. (2008). STEAM education: An overview of creating a model of integrative education. Purdue University
Conference Proceedings.
8. National Research Council. (2012). A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core
ideas. National Academies Press.
9. Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (Eds.). (2014). STEM integration in K-12 education: Status, prospects, and an
agenda for research. National Academies Press.
10. Moore, T. J., Stohlmann, M. S., Wang, H. H., Tank, K. M., Glancy, A. W., & Roehrig, G. H. (2014). Implementation and
integration of engineering in K-12 STEM education. Journal of Engineering Education, 103(2), 187–213.*
11. English, L. D. (2016). STEM education K–12: Perspectives on integration. International Journal of STEM Education, 3(1),
3.
12. Kelley, T. R., & Knowles, J. G. (2016). A conceptual framework for integrated STEM education. International Journal of
STEM Education, 3(1), 11.*
13. Sanders, M. (2009). STEM, STEM education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20–26.*
14. Beers, S. Z. (2011). 21st century skills: Preparing students for their future. STEM Education Review.
15. Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223–231.*
16. Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., et al. (2014). Active learning increases student performance in science.
Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415.*
17. Bell, R. L., Smetana, L., & Binns, I. (2005). Simplifying inquiry instruction. The Science Teacher, 72(7), 30–33.*
18. OECD. (2018). The future of education and skills: Education 2030. OECD Publishing.
19. Ataqulova, M. N. (2023). Biologiya darslarida interfaol va innovatsion metodlardan foydalanish samaradorligi. Pedagogik
mahorat, 3(2), 348–356.
20. Djurayev, R. H. (2016). Pedagogik texnologiyalar va kasbiy kompetentlik. Toshkent: Fan.
21. Saidahmedov, N. (2019). Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim samaradorligi. Toshkent: O‘qituvchi.
22. Ziyomuhammedov, B. (2018). Pedagogik texnologiya nazariyasi va amaliyoti. Toshkent: Tafakkur.
23. National Science Teaching Association (NSTA). (2014). STEM education teaching and learning. NSTA Press.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
