МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «СТОМАТОЛОГИЯ» НА ОСНОВЕ ЦИФРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
В данной статье научно обосновывается методика развития валеологической культуры у студентов направления
«Стоматология» на основе цифровых педагогических технологий. Согласно данным Всемирной организации
здравоохранения, заболевания полости рта затрагивают около 3,7 миллиарда человек во всём мире, а нелеченный кариес
является одним из наиболее распространённых заболеваний. В Республике Узбекистан распространённость нелеченного
кариеса молочных зубов среди детей в возрасте 1–9 лет составляет 47,7%, кариеса постоянных зубов среди лиц старше 5
лет – 34,1%, а тяжёлых форм пародонтита среди лиц старше 15 лет – 12,7%. Указанные эпидемиологические показатели
обосновывают необходимость формирования у студентов-стоматологов профилактического мышления и
валеологической компетентности. В статье разработана методическая модель, основанная на интеграции LMS-платформ,
мобильных приложений, VR/AR-симуляций, телестоматологии, адаптивного оценивания на базе искусственного
интеллекта и электронного портфолио. Раскрыты структурно-функциональная модель методики, поэтапный механизм её
реализации и система диагностических индикаторов.
1. Topol E. High-performance medicine: the convergence of human and artificial intelligence. Nature Medicine, 2019.
2. Rajkomar A., Dean J., Kohane I. Machine learning in medicine. New England Journal of Medicine, 2019.
3. World Health Organization. Emergency care systems for trauma. WHO, 2020.
4. American College of Surgeons. Trauma Triage Guidelines. ACS, 2021.
5. Esteva A. et al. A guide to deep learning in healthcare. Nature Medicine, 2019.
6. Ismanova, A. (2024). Yoshlarga oid davlat siyosatini amalga oshirishning pedagogik tahlili. News of UzMU journal,
1(1.4), 104-108.
7. Mukhammadjonovich, R. M., Abdulkhamidovna, I. A., Abdumukhtorovich, G. S., Abdusaitovich, T. O., & Sobirovich,
K. S. (2023). Use of new innovative methods in teaching the science of information technologies and modeling of
technological processes. Journal of Survey in Fisheries Sciences, 10(2S), 1458-1463.
8. Tukhtaeva, N., Ismanova, A., Allamuratova, Z., & Khayitboev, N. (2024, November). Using mind mapping in teaching
computer science. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3244, No. 1). AIP Publishing.Arofat, I. (2016). Social-political
need of fighting with Enlightenment against ideology of religious extremism and terrorism. European research, (6 (17)),
96-98.
9. Ismanova, A. (2016). The Mechanisms of Influence on the Minds of Young People and Socio-Educational
Prevention. Eastern European Scientific Journal, (3).
10. Qobulova, M. (2024). Moslashuvchn onlayn o ‘quv tizimlari va ulardan tibbiy ta’limda foydalanish. News of the NUUz,
1(1.9. 1), 107-109.
11. Mengliyev, I., Meylikulov, S., Fayzullayeva, Z., & Kobulova, M. (2024, November). Education artificial intelligence
systems and their use in teaching. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3244, No. 1). AIP Publishing.
12. Ismanova, A. A. (2018). Role of Pedagogical Prevention in Struggle Against Religious Extremism and Terrorism. Eastern
European Scientific Journal, (2).
13. Ismanova, A. A. (2015). Educational and others technologies for the prevention of the struggle against religious
extremism and terrorism. Theoretical & Applied Science, (11), 63-66.
14. Ismanova, A. (2022). Upbringing of highly educated young people is the main basis for preventing religious extremism
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
