ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УЗБЕКИСТАНЕ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
В данной статье рассматриваются современные и инновационные подходы к преподаванию русского языка как иностранного в Узбекистане, с акцентом на коммуникативный метод, ИКТ и задания, моделирующие реальные ситуации общения. Исследование подчеркивает переход в системе высшего образования Узбекистана от традиционных методов, ориентированных на грамматику, к интерактивным, ориентированным на студентов подходам. Данные были собраны посредством наблюдений за занятиями и обратной связи студентов. Результаты показывают, что интеграция ИКТ и практические задания в реальных ситуациях значительно повышают языковую компетенцию, мотивацию и вовлеченность студентов. Рекомендации включают расширение использования цифровых платформ, внедрение практических коммуникативных упражнений и систематическое сочетание всех трех подходов для обеспечения эффективного учебного процесса. Эти методы делают изучение русского языка более интерактивным, практичным и соответствующим мировым образовательным стандартам.
1. Зинина Т. Ф. Инновационные подходы к преподаванию русского языка / Т. Ф. Зинина. — Текст: непосредственный, электронный // Молодой ученый. — 2016. — № 8 (112). — С. 957-960.
2. Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching. New York, USA: Pearson Education, 2007. pp.33 –36.
3. Chapelle, C. A. Computer Applications in Second Language Acquisition. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2001. pp.78 –80.
4. Ibragimov F. B. Rus tilini o‘rgatishda zamonaviy metodlardan foydalanish // Pedagogik islohotlar va ularning yechimlari. – 2024. 5. Karimova,Z.M.(2022).Chettillarnio‘rgatishdainnovatsiontexnologiyalar.Toshkent:O‘zbekistonMilliyUniversitetinashriyoti. 6. Larsen-Freeman, D., & Anderson, M. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford, UK: Oxford University Press, 2011. pp. 65–67.
7. Lightbown, P. M., & Spada, N. How Languages are Learned. Oxford, UK: Oxford University Press, 2013. pp. 46–48. 8. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2014. pp.112 –115.
9. Xanova D. Rus tilida o‘qish ko‘nikmalarini rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2024. 10. Выходцева Т. В. Использованию инновационных и когнитивных технологий в обучении грамматике на уроках иностранного языка / Т. В. Выходцева. - Текст: непосредственный, электронный // Молодой учёны й.-2 0 1 7 . -№49 (183).- С . 343-345.
11. Капкайкина, Н. К. Роль письменной работы в развитии школьника / Н. К. Капкайкина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2017. – № 8-2. – С. 54-56.
12. Постоенко. И. А. Межкультурная коммуникация как научная и учебная дисциплина / И. А. Постоенко // Ученые заметки ТОГУ. – 2017. – № 8 (1). – С. 222-226. 13. Сафаев. Н. С. Особенности исследований межкультурной коммуникации / Н. С. Сафаев // Вестник Омского университета. Серия: Психология. – 2018. – № 2. – С. 25-28. 14. Сколлон, Р. Межкультурная коммуникация: Дискурсивный подход / Р. Сколлон, С. Вонг Сколлон, Р. Х. Джонс. – Нью-Йорк, 2012
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
