ДЕЙСТВИЯ, УГРОЖАЮЩИЕ ПОЗИТИВНОМУ ЛИЦУ В УЗБЕКСКОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ДИСКУРСЕ
Данное исследование посвящено прагматическому анализу актов, действия, угрожающих позитивному лицу в узбекском
образовательном дискурсе. В процессе взаимодействия в классе учителя и учащиеся используют речевые акты, такие как
критика, неодобрение, предупреждения и оскорбления, которые могут угрожать позитивному лицу собеседника.
Основная цель исследования — определить виды актов, угрожающих позитивному лицу, в узбекской образовательной
среде и проанализировать их прагматические функции в процессе классного общения. Результаты способствуют более
глубокому пониманию прагмалингвистических особенностей узбекского образовательного дискурса и освещают роль
управления лицом и стратегий вежливости во взаимодействии учителя и ученика.
1. Bobojonova Sh. O‘zbek va ingliz tillaridagi ta’limiy diskursning kognitiv-pragmatik tadqiqi: Filоl. fаn. bо‘yichа fаlsаfа dоk.
(PhD) … diss. аvtоrеf. – Andijon,2023. - B. 19.
2. Brown P., Levinson S. Politeness: Some Universals in Language Usage.2nd ed. - Cambridge: Cambridge University
Press.1987. - 345p.
3. Lambert, B. (2020). How to Avoid Embarrassment: Understanding Face-Threatening Acts - How Communication Works.
How Communication Works. Retrieved from https://rb.gy/sb8rw
4. Andriyani, A., Djatmika, D., Sumarlam, S., & Rahayu, E. (2019). Learning from face-threatening acts by tourism workers in
Bali: The impacts of cross-cultural misunderstanding. Journal of Social Studies Education Research, 10(3), 64-81. Retrieved
from https://www.learntechlib.org/p/216496/.
5. Nurmatova M. Ingliz va o‘zbek tilllarida ijtimoiy yuz (face) hodisasini voqealantiruvchi vositalarning lingvopragmatik
tadqiqi. Filol.fan.b.fals.dok. …diss.- Farg‘ona, 2024.- 142b.
6. Aporbo, R.J., Barabag, J.M.C, Catig B.U., Christine Claveria C.M.P. (2024) Face-threatening and Face-saving Speech Acts
of Teachers: A Discourse Analysis of Classroom Interactions. World Journal of English Language,14(3), 413-439.
https://doi.org/10.5430/wjel.v14n3p413
7. Chen, I. J. (2017). Face-threatening Acts: Conflict between a teacher and students in EFL Classroom. Open Journal of Modern
Linguistics, 7(2), 151-166. https://doi.org/10.4236/ojml.2017.72012
8. To‘xtaboyev X. Sariq devni minib.Toshkent - Yangi Asr Avlodi. 2013. B - 240.
9. Gold, E., & McIntyre, D. (2019). What the/fʌk/? An acoustic-pragmatic analysis of implicated meaning in a scene from The
Wire. Pragmatics and literature, 35, 73. https://doi.org/10.1075/lal.35.04gol
10. Santosa, B., & Mardiana, R. (2018). English Learner’ s Perspective on Culture and Silence in an EFL University
Classroom. International Journal of English Language Teaching, 6(8), 18-24. Retrieved from https://rb.gy/ygwxl
11. Hosseinizadeh, S. H., & Rassaei Moqadam, H. (2019). Criticism strategies and their underlying cultural norms in online
interactions: A study of native speakers of Persian and English. Journal of International and 98 Intercultural Communication,
12(3), 267-287. https://doi.org/10.1080/17513057.2018.1558273
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
