СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
В данной статье научно проанализированы социально-философские основы модернизации системы образования. В исследовании
раскрываются взаимосвязь модернизации образовательной системы с развитием общества, ее социальная необходимость и
концептуальные основы модернизационных процессов. Особое внимание уделено современным образовательным парадигмам,
трансформации системы образования в условиях глобализации и инновационного развития общества. На основе анализа
отечественных и зарубежных научных источников обоснована социально-философская сущность модернизации
образовательной системы, а также определены основные направления и перспективы ее дальнейшего развития
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi, 2020. – 56 b.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston – 2030 strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti
Administratsiyasi nashri, 2023. – 112 b.
3. UNESCO. Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action. – Paris: UNESCO Publishing, 2015. – 83 p.
4. OECD. The Future of Education and Skills: Education 2030. – Paris: OECD Publishing, 2018. – 45 p.
5. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2016. – 198 b.
6. Bell D. The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. – New York: Basic Books, 1973. – 507 p.
7. Becker G. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis. – Chicago: University of Chicago Press, 1964. – 187 p.
8. Bertalanffy L. General System Theory: Foundations, Development, Applications. – New York: George Braziller, 1968. – 289 p.
9. Castells M. The Rise of the Network Society. – Oxford: Blackwell Publishers, 2000. – 597 p.
10. Delors J. Learning: The Treasure Within. – Paris: UNESCO Publishing, 1996. – 302 p.
11. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – New York: Teachers College Press, 2007. – 304 p.
12. Giddens A. The Consequences of Modernity. – Stanford: Stanford University Press, 1990. – 186 p.
13. Inglehart R. Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. – Princeton: Princeton
University Press, 1997. – 453 p.
14. Durkheim E. Education and Sociology. – New York: Free Press, 1956. – 143 p.
15. Parsons T. The Social System. – New York: Free Press, 1951. – 575 p.
16. Toffler A. The Third Wave. – New York: Bantam Books, 1980. – 544 p.
17. Xodjayev B.X. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti, 2020. – 256 b.
18. Muslimov N.A. Kasbiy kompetentlik va pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan nashriyoti, 2015. – 312 b.
19. Sharipov Sh.M. Ta’lim boshqaruvi asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 2018. – 284 b.
20. Qurbonov Sh., Seytxalilov E. Ta’lim sifatini boshqarish. – Toshkent: Turon-Iqbol nashriyoti, 2006. – 220 b.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
