O‘QUVCHILARNI О‘ZBEK TILIDA RAVON GAPIRISH KО‘NIKMASINI RIVOJLANTIRISH MAZMUNI
В данной статье анализируются вопросы развития навыков устной речи на узбекском языке у учащихся в классах с русским языком обучения. Освещается значение коммуникативного подхода при преподавании узбекского языка как второго языка, а также рассматриваются виды речевой деятельности и методика поэтапного формирования навыков говорения. В исследовании предложена педагогическая модель, направленная на развитие устной речи учащихся, в которой раскрыты механизмы организации учебного процесса на основе мотивационного, когнитивного, практического и рефлексивного этапов. Кроме того, обоснованы пути повышения речевой активности учащихся с использованием учебных заданий, интерактивных методов и коммуникативных упражнений.
1. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному говорению. – Москва: Просвещение, 1989. – 277 с.
2. Муҳиддинова Х. Таълим босқичларида ўзбек тили ўқитилиши узлуксизлигини таъминлашнинг илмий-методик асосларини такомиллаштириш пед. фан. ном-ди дисс. ТДПИ –Тошкент, 2011. -270 б
3. Мирзоҳидова Ҳ. Ўзбек мактабларида фонетикани қирғиз тилига қиёслаб ўрганиш: пед. фан. ном-ди дисс. ТДПИ –Тошкент, 1998. -143 б.
4. Асилова Г.А. Умумий ўрта таълимда танлаш усулидаги тестлардан фойдаланишнинг педагогик шарт–шароитлари: пед.фан. номз. … дис. – T.: 1998. 156 b.
5. Отамуродова, Д.Р. Француз тили дарсларида талабларнинг гапириш кўникмасини ривожлантиришда мулоқотнинг роли // Молодой учённий. - 2022. - № 1 (396). - 308-310 бетлар
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
