ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ДЛЯ РАБОТЫ В СРЕДЕ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Современные процессы глобализации и цифровизации повышают потребность в специалистах, способных эффективно
использовать современные цифровые технологии в развитии общества, особенно в областях, связанных с
программированием и нейронными сетями. В этом контексте большое значение приобретают технологии визуального
программирования. Эти технологии отличаются работой на основе объектно-ориентированного подхода и позволяют
моделировать сложные процессы простым и понятным способом. По мнению исследователей, инструменты визуального
программирования являются одними из наиболее эффективных и удобных технологий для разработки крупномасштабных
программных систем сегодня.
1. Abduqodirov A.A. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini ta’lim jarayoniga joriy etish masalalari// O‘zbekiston
pedagogika fanlari jurnali, 2019, 45-42 b.
2. Qodirov Sh.R. Pedagogik ta’limda raqamli platformalardan foydalanish samaradorligi// Pedagogik ta’lim va innovatsiyalar,
2021, 33-40 b.
3. Begimqulov Utkir Shavkatovich. Pedagogik ta’limda zamonaviy axborot texnologiyalarini joriy etishning ilmiy-nazariy
asoslari. - Toshkent: Fan va texnologiya, 2007. - 160 b.
4. Ayupov R.H. Raqamli iqtisodiyot va axborot texnologiyalari. - Toshkent: IQTISOD-MOLIYA, 2020. -452 b.
5. Mitchel Resnick. Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play. -Cambridge: MIT
Press, 2017. - 224 p.
6. Linda Liukas. Hello Ruby: Adventures in Coding. - New York: Feiwel & Friends, 2015. -118 p.
7. Polat E.S. “Метод проектов на уроках информатики” // Информатика и образование. - Moсква, 2000. - №2. - 3–10 с.
8. Makarova N.V. Информатика и ИКТ. Учебник. - Санкт-Петербург: Питер, 2013. - 416 с.
9. What is Unified Modeling Language (UML)? Visual-paradigm. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://www.visual-paradigm.com/. – Дата доступа: 09.09.2023.
10. Normurodova S. Развитие интереса учащихся к урокам с помощью возможностей программы Scratch //Евразийский
журнал академических исследований 3.2, Part 4 (2023): 44-49.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
