INKLYUZIV TA’LIM SHAROITIDA INGLIZ TILINI O‘QITISHDA INDIVIDUAL YONDASHUVLARNING PEDAGOGIK ASOSLARI
В данной статье проанализированы педагогические основы индивидуальных подходов к обучению английскому языку в условиях инклюзивного образования. В исследовании рассмотрены психолого-педагогические особенности обучающихся с особыми образовательными потребностями, их индивидуальные потребности в процессе изучения языка, а также эффективность дифференцированных методов обучения. Кроме того, раскрыты теоретико-методологические аспекты обучения английскому языку на основе коммуникативного подхода, адаптированных заданий, мультимодальных методов и цифровых технологий. Особое внимание уделено педагогической компетентности учителя и организации индивидуальной образовательной траектории в условиях инклюзивного образования.
1. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO Publishing, 2020.
2. Florian L. Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach to Individual Differences but Can It Help Reduce Educational Inequalities? // Scottish Educational Review. – 2015. – Vol. 47(1). – P. 5–14.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
4. Tomlinson C.A. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. – Alexandria: ASCD, 2017.
5. Hallahan D., Kauffman J. Exceptional Learners: Introduction to Special Education. – Boston: Pearson Education, 2019.
6. Friend M., Bursuck W. Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers. – New York: Pearson, 2018.
7. Vygotsky L.S. Pedagogical Psychology. – Boca Raton: CRC Press, 2020.
8. Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
9. Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2021.
10. Smith J., Tyler N. Effective Inclusive Education: Equipping Education Professionals with Necessary Skills and Knowledge // Prospects. – 2019. – Vol. 48(3). – P. 323–339.
11. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion and Equity in Education. – Paris: UNESCO Publishing, 2020. – 45 p.
12. Florian L. Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach to Individual Differences but Can It Help Reduce Educational Inequalities? // Scottish Educational Review. – 2015. – Vol. 47(1). – P. 5–14.
13. Tomlinson C.A. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. – Alexandria: ASCD, 2017. – 168 p.
14. Richards J.C., Rodgers T.S. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 410 p.
15. Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2021. – 312 p.
16. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori. – Toshkent, 2020.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
