STEAM YONDASHUVIGA ASOSLANGAN LOYIHAVIY FAOLIYAT ORQALI O‘QUVCHILARDA KREATIVLIK VA TANQIDIY FIKRLASH KOMPETENSIYALARINI SHAKLANTIRISH
В статье комплексно проанализированы теоретико-методологические основы, содержание формирования компетенций креативности и критического мышления у учащихся начальных классов на основе STEAM-подходаВ ходе исследования, основанного на интегративном подходе, достигнуто повышение познавательной активности и интереса учащихся посредством вовлечения их в практические творческие проекты, разработаны критерии, направленные на определение степени сформированности навыков самостоятельного мышления, анализа проблемных ситуаций и выработки творческих решений, а также освещены возможности их применения на практике.ктивности и интереса учащихся посредством вовлечения их в практические творческие проекты, разработаны критерии, направленные на определение степени сформированности навыков самостоятельного мышления, анализа проблемных ситуаций и выработки творческих решений, а также освещены возможности их применения на практике.
1. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с.
2. Заир-Бек С. И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
3. Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
4. Кларин М. В. Развитие критического и творческого мышления // Школьные технологии. – 2004. – № 2. – С. 3-10.
5. Дьюи Дж. Школа и общество. – М.: Госиздат, 1924. – 168 с.
6. Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2018. – 144 с.
7. Загашев И. О. Критическое мышление: технология развития. – СПб.: Альянс-Дельта, 2003. – 284 с.
8. Blum B. Ta’lim maqsadlari taksonomiyasi: bilim sohasi. 1956. Стр.377-378.
9. Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Питер, 2000. – 65 с.
10. Кларин М. В. Развитие критического и творческого мышления // Школьные технологии. – 2004. – № 2. – С. 3–10.
11. Загашев И. О. Критическое мышление: технология развития. – СПб.: Альянс-Дельта, 2003. P. – 147-148.
12. John Dewey. Experience and Education. Nyu-York, 1938, P. – 45-47.
13. Jean Piaget. The Psychology of the Child. Nyu-York, 1969, P. – 78-82.
14. Lev Vygotsky. Mind in Society. Kembrij, 1978, P. – 86-90.
15. Ken Robinson. Creative Schools. London, 2015, P. – 112-115.
16. Richard Paul; Linda Elder. Critical Thinking. 2006, Б. –34-38.
17. OECD. Ta’lim tadqiqotlari. 2020, Б. – 91-95.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
