ПРОЯВЛЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
В данной статье арт-педагогическое исследование художественного творчества в рамках «Пяти основных инициатив» раскрывает новые, практические задачи использования арт-педагогики на научной основе в воспитании молодежи, особенно студентов высших учебных заведений, борющихся с угрозы «массовой культуры» на художественнопедагогической основе среди идеологических угроз, атакующих нашу молодежь, искусствоведение угрозы с педагогической точки зрения, сущность «массовой культуры» как арт-угрозы в условиях модернизация высшего образования, художественно-педагогическая интерпретация ее влияния на воспитание творчества, культуры и духовности молодежи
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi 2017 yil 20 aprel, PQ-2909-son Qarori.
2. Теплов Б. М. Психологические вопросы художественного воспитания // Известия АПН РСФСР. -1947. -№ 11. -С. 713.
3. Nayimov O. Uzbekistonda oliy ta’lim. Ilmiy, ukuv uslubiy, tahliliy jurnal. 2023. 15-18 b.
4. Quranboyev Q. Q. Talabalar ma’naviy ijtimoiy faolliklarini rivojlantirishning pedagogik asoslari: Ped. fan. nomz. ...diss. – T. 1998. –241 b.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
