Ijtimoiy-gumanitar fanlar

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR IJTIMOIYLASHUVIDA O‘YINLARNING TA’LIMIY AHAMIYATI

Игра, психическое воспитание, нравственное воспитание, эстетическое воспитание, сюжетно-ролевая игра, технология, основной компонент, ребенок, действие, восприятие, традиционные и современные игры, творчество

Авторы

В данной статье игра является проявлением человеческой личности, методом ее совершенствования, игра является
основным содержанием жизни дошкольников, приоритетными становятся достижения и успехи ребенка, его мечты,
стремления, чувства, мысли и потребности. Игра удовлетворяет биологические и психологические потребности ребенка
в активных действиях в той среде, в которой он живет. Способствует детям и их умственному, эмоциональному,
социальному и моральному развитию.
Игры являются важной формой развлечения для детей и взрослых, посредством которой дети организуются
самостоятельно, имеют особую воспитательную ценность и являются мощным инструментом воспитания, поскольку
посредством игр дети получают знания, обогащают свой опыт, развивают навыки и навыки привычки