Ijtimoiy-gumanitar fanlar

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR IJTIMOIYLASHUVIDA O‘YINLARNING TA’LIMIY AHAMIYATI

O‘yin, aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya, estetik tarbiya, syujetli rolli o‘yin, texnologiya, asosiy component, bola, harakat, idrok, an’anaviy va zamonaviy o‘yinlar, ijodkorlik

Mualliflar

Ushbu maqolada o‘yin inson o‘zligining namoyon bo‘lishi, uning takomillashuv usuli ekanligi, o‘yin maktabgacha yoshdagi
bolalar hayotining asosiy mazmunini tashkil etishi, boladagi yutuqlar va muvaffaqiyatlar, ularning orzu-istaklari, intilishlari, histuyg‘
ulari, fikrlari va ehtiyojlari birinchi o‘ringa chiqishi keltirilgan. Bola o‘zi yashayotgan muhitda faol harakatlar uchun o‘yin
biologik va psixologik ehtiyojlarini qondiradi. Bolalar va ularning aqliy, hissiy, ijtimoiy va axloqiy rivojlanishiga hissa qo‘shadi.
O‘yinlar bolalar va kattalar uchun o‘yin-kulgining muhim shakli, ular orqali bolalar tashkil qiladi, mustaqil va ular alohida
tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lib ta’lim uchun kuchli vositadir, chunki o‘yinlar orqali bolalar bilim oladi, tajribalarini boyitadi,
ko‘nikma va odatlarni rivojlantiradi