Ijtimoiy-gumanitar fanlar

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ХИМИИ

Дуальное обучение, профессиональная педагогика, учитель химии, интеграция теории и практики, зарубежный опыт, институциональная модель.

Авторы

  • Madina AVEZOVA Oʻqituvchi, Navoiy davlat universiteti, Navoiy, O‘zbekiston , Узбекистан

В статье анализируется теоретическое содержание дуального обучения в профессиональной подготовке будущих учителей химии. Проведён сравнительный анализ зарубежных моделей (Германия, Швейцария, Южная Корея), выявлены их институциональные сходства и различия. Рассмотрены правовые этапы развития дуального обучения в республике, обоснована специфика его применения при подготовке педагогов по химии.