ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЦЕНКИ ЮРИДИЧЕСКОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ
Загрузки
В статье рассматривается использование информационных технологий в процессе обучения и оценки юридической
терминологии студентов-юристов Ташкентского государственного юридического университета. Также объясняются
преимущества использования ИКТ в процессе обучения и оценивания, особенно на примере программы iSpring Quiz
Maker и ее возможностей. Действительно, юридический английский имеет большое значение, поскольку все
практикующие юристы обязаны работать с международными документами, делами и договорами. У них больше
привилегий, поскольку они владеют юридическим английским языком как в учебе, так и в карьере. Таким образом,
учебная программа, все учебные материалы, тесты и оценки должны соответствовать потребностям учащихся, чтобы
они могли развивать все четыре навыка владения иностранным языком
1. Bachman L., & Palmer, A.S. (1996). Language testing in practice. New York: Oxford University Press.
2. Brown H.D. (2010). Language assessment. Principles and Classroom Practices. (2nd ed.). NY: Pearson Education.
3. Chapelle C., & Jamieson, J. (2008). Tips for teaching with CALL: Practical approaches to computer-assisted language
learning. White Plains: NY: Pearson Education.
4. Genesee F., & Upshur, J. A. (1996). Classroom-based evaluation in second language education. Cambridge, MA:
Cambridge University Press.
5. Hartoyo. Individual Differences in Computer-Assisted Language Learning. Semarang: Pelita Insani Semarang. — 2008.
6. Mirgiiazova M. M. (2019). Scientific approaches to teaching foreign languages. Молодой ученый, (47), 37-39.
7. Mirgiyazova, M. M. (2021). The role of discourse analysis in teaching foreign languages. Academic research in educational
sciences, 2(2), 1436-1442.
8. Mahbuba R. (2022). The role of student-student interaction in efl classrooms. Eurasian Journal of Social Sciences,
Philosophy and Culture, 2(2), 63-66.
9. Mahbuba R. (2022). Implicating task-based learning in teaching legal english. Eurasian Journal of Social Sciences,
Philosophy and Culture, 2(2), 55-62.
10. Richards C. and Schmidt 2002. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. (3rd edition). Harlow,
Essex: Pearson Education.
11. Shohamy E. (2001). The Power of Tests: A Critical Perspective on the Uses of Language Tests. Harlow: Pearson
Education.
12. Tim Barry. Strategy for using podcast for teaching and learning in the
biosciences//http://www.bioscience.heacademy.ac.uk/ftp/tgf/barrystrategy.pdf
13. Umirov S. (2022). Teaching english to law students: essential skills for future lawyers in Uzbekistan. International
scientific journal, 1(8).
14. Umirov S., & Seytniyazova, S. (2022). How does Using Computer Technologies Affect the Language Learning Process in
ESP Classes? Pindus Journal of Culture, Literature, and ELT, 2(4), 17-24.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
