Ijtimoiy-gumanitar fanlar

СРАВНИТЕЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЦЕНОСТНОГО КОМПОНЕНТА «ЗНАНИЕ» В СИСТЕМЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ АНГЛИЙСКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ

Знание, ценностный компонент, фразеологическая единица, идиома, сравнительно-семантический анализ, лингвокультура, английский язык, узбекский язык.

Авторы

  • M. BOBONAZAROVA O‘qituvchi, Shahrisabz davlat pedagogika instituti, Shahrisabz, O‘zbekiston Mustaqil tadqiqotchi, Qarshi davlat universiteti, Qarshi, O‘zbekiston, Узбекистан

В статье проводится сравнительно-семантический анализ ценностного (аксиологического) компонента понятия «знание»
во фразеологических системах английского и узбекского языков. Материалом исследования послужили 215
фразеологических единиц (100 английских и 115 узбекских), отобранных методом сплошной выборки из «Англо-русского
фразеологического словаря» А. В. Кунина и «Толкового фразеологического словаря узбекского языка» Ш. Рахматуллаева.
В результате анализа выявлено пять универсальных семантических ядер ценностного компонента: знание – богатство,
знание – свет, знание – сила-могущество, учёба – серьёзный труд, невежество – недостаток. Несмотря на их
универсальность, установлено, что количественная представленность и образное наполнение данных семантических ядер
имеют лингвокультурные различия. Показано, что в английских фразеологических единицах преобладает
инструментальная оценка знания, тогда как в узбекских фразеологических единицах доминирует его духовно-сакральная
оценка. Полученные результаты могут быть использованы в сравнительной фразеологии, теории перевода и
лингводидактике.