ПОЭТАПНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
В данной статье теоретически освещена проблема развития самостоятельной учебной деятельности студентов в высших учебных
заведениях посредством технологии проектного обучения. Также выявлены и критически проанализированы ограничения
существующих подходов. С целью заполнения данного пробела предложена модель, состоящая из пяти взаимосвязанных этапов.
Для каждого этапа определены цель, содержание деятельности, средства и показатели результата. Кроме того, модель научно
обоснована на основе конструктивистской теории обучения и деятельностного подхода, а также даны практические
рекомендации по её применению в образовательном процессе высших учебных заведений.
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 2020 yil 23 sentyabr, O‘RQ-637-son.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5847-son
Farmoni, 2019 yil 8 oktyabr.
3. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик
қоидаси бўлиши керак. – Тошкент: Ўзбекистон, 2017. – 104 б.
4. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. – М.: Учпедгиз, 1961. – 239 с.
5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2000. – 384 с.
6. Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916. – 434 p.
7. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2000. – 272 с.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
9. Йўлдошев Ж.Ғ., Усмонов С.А. Педагогик технология асослари. – Т.: Ўқитувчи, 2004. – 101 б.
10. Thomas J.W. A Review of Research on Project-Based Learning. – San Rafael, CA: Autodesk Foundation, 2000. – 45 p.
11. Bell S. Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future // The Clearing House, 2010, vol. 83, no. 2, pp. 39–43.
12. Krajcik J.S., Blumenfeld P.C. Project-Based Learning // The Cambridge Handbook of the Learning Sciences / ed. R.K. Sawyer. –
Cambridge University Press, 2006, pp. 317–333.
13. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
