ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВУЗОВ
Статья посвящена исследованию педагогических условий и информационно-методического обеспечения процесса
формирования экологической компетентности педагогических кадров в высших учебных заведениях.
1. Д. Л. Феррейра, Л. Райн, Д. Тилбери. Внедрение принципов устойчивого развития в программы подготовки учителей в
Австралии: обзор существующих моделей профессионального развития. Журнал Преподавание и педагогическое
образование: международные исследования и педагогика. Апрель 2007 г.
2. С. Э. Роберт, Б. Стивенсон, М. Ласен, Д. Л. Феррейра. Подходы к внедрению принципов устойчивого развития в
педагогическое образование: обобщение литературы. Журнал Преподавание и педагогическое образование:
международные исследования и педагогика. Апрель 2017 г. DOI: 10.1016/j.tate.2017.01.013
3. С. Стерлинг. Устойчивое образование. Издатель: Green Books for the Schumacher Society. Январь 2001 г.
4. D. Tilbury. Education for Sustainable Development: An Expert Review of Processes and Learning. Paris: UNESCO, 2011.
5. Э. Деси, Ричард М. Райан «Что» и «почему» стремления к цели: человеческие потребности и самоопределение поведения.
DOI:10.1207/S15327965PLI1104_01. 2000 г.
6. Vare P., Lausselet N., Rieckmann M. Competences in Education for Sustainable Development: Critical Perspectives. Springer, 2022.
7. Бьянки Г., Писиотис У., Кабрера Хиральдес М., Пуни Й., Басигалупо М. GreenComp: Европейская система компетенций в
области устойчивого развития. Люксембург: Публикационное бюро Европейского Союза, 2022 г.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
